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我院召开“课程思政”专题报告会


  • 时间:2021-05-14
  •  
  • 文章来源:教务处

2021年5月13日下午,教务处特别邀请重庆电子工程职业学院叶勇博士,在博雅楼207报告厅作了题为“高职院校专业‘课程思政’德智融合探索与实践”的专题学术报告。本次报告会由教务处处长、教师发展中心主任袁德梽主持,部分教师参加了此次报告会。

报告会上,叶博士就什么是课程思政、如何做到课程思政、课程思政最终结论、课程思政评价体系及课程思政疑难解答五个方面进行了深入的剖析。叶博士从10个视角对什么是课程思政进行了全方位的阐述,告诉大家“课程思政”不是一门或一类特定的课程,而是一种教育教学理念,更是一种思维方式,是一种“育人细无声”的价值引领。随后他以环境?;?、节约资源与物理学、化学等课程思政的融合,唯物辩证法在工程力学专业课程中的有机融合等深动的案例分享了在教学过程中如何做到课程思政。并从三种结合方式阐述了如何进行课程思想评价。最后,叶博士讲述了团队“课程思政”立项的情况及项目申请的相关经验。

会后,参会教师们均表示此次专题报告会的举办,不仅能够加强学校之间“课程思政”德智融合探索与实践的交流,拓宽视野,还能为今后所授课程挖掘“课程思政”元素提供有效助力。

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我院召开“课程思政”专题报告会

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  • 时间:2021-05-14

2021年5月13日下午,教务处特别邀请重庆电子工程职业学院叶勇博士,在博雅楼207报告厅作了题为“高职院校专业‘课程思政’德智融合探索与实践”的专题学术报告。本次报告会由教务处处长、教师发展中心主任袁德梽主持,部分教师参加了此次报告会。

报告会上,叶博士就什么是课程思政、如何做到课程思政、课程思政最终结论、课程思政评价体系及课程思政疑难解答五个方面进行了深入的剖析。叶博士从10个视角对什么是课程思政进行了全方位的阐述,告诉大家“课程思政”不是一门或一类特定的课程,而是一种教育教学理念,更是一种思维方式,是一种“育人细无声”的价值引领。随后他以环境?;?、节约资源与物理学、化学等课程思政的融合,唯物辩证法在工程力学专业课程中的有机融合等深动的案例分享了在教学过程中如何做到课程思政。并从三种结合方式阐述了如何进行课程思想评价。最后,叶博士讲述了团队“课程思政”立项的情况及项目申请的相关经验。

会后,参会教师们均表示此次专题报告会的举办,不仅能够加强学校之间“课程思政”德智融合探索与实践的交流,拓宽视野,还能为今后所授课程挖掘“课程思政”元素提供有效助力。

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